Відсутність книжок в житті дитини може позначитися і на розвитку мови, і на інтересі до читання вже в шкільному віці. Але ж варто всього лише правильно підібрати книжки з самого раннього віку. Вони повинні відповідати рівню розвитку малюка і зацікавлювати його. Нижче ми розглянемо основні правила підбору книжок для кожного певного віку. Хочемо порекомендувати почитати про топ книг Стивена Кинга на сайті .
У самому ранньому віці малюки ще не здатні ні розуміти сюжет, ні навіть дізнаватися об’єкти на картинках. Вони сприймають книги на рівні почуттів: їм важливо її помацати пальчиками, а може навіть і погризти, послухати голос мами в різних інтонаціях під час читання. Необхідний емоційний контакт і сприйняття людської мови.
З 8-10 місяців вже рекомендовано не просто читати, а коментувати картинки і використовувати слова-скорочення у вигляді звуконаслідувань для найменування тварин або предметів: машинка «бі-бі», курочка «ко-ко» і т.п. Такі спрощення допомагають дітям швидше почати говорити. У книгах має бути не більше двох персонажів. Корисно читати маленькі віршики про оточення дитини, що розвиває логіку, а народні потішки розкриють малюкові співучість мови.
Для даної категорії підійдуть книжки:
Приблизно з 1,5 років, діти можуть сприймати найпростіші сюжети, підкріплені серією ілюстрацій. Вони із задоволенням розглядають яскраві і веселі картинки. А значить можна сміливо переходити до читання коротких історій і казок про тварин і більш довгим віршам. У цей період важливо не просто читати, а розмовляти з дитиною про те, що відбувається в книгах, про добро і зло в народних казках.
Ближче до трьох років дитина вже здатна запам’ятати короткий віршик (наприклад, з «іграшок» агнії барто) або спробувати розповісти сюжет казки («курочка ряба»).
Рекомендуються для читання:
На четвертому-п’ятому році життя у дитини відбувається величезний стрибок у сприйнятті текстів: підключається фантазія, що дозволяє дітям сприймати прості тексти навіть без ілюстрацій. Але книги з картинками, тим не менш, займають важливе місце в домашній бібліотеці для подальшого розвитку фантазії. Дитині слід пропонувати книги з високохудожніми ілюстраціями, щоб розвивати художній смак.
У цьому віці нарощується складність текстів. З дитиною слід обговорювати вчинки героїв з точки зору того, добре чи погано вони вчинили. Також не слід забувати, що це вік «чомучки», діти дуже допитливі, і їм можна пропонувати перші дитячі енциклопедії.
У цьому і більш пізньому віці успіхом у дітей користуються багаторазові книжки з маркером, в яких можна малювати і прати малюнки (фігури, букви, цифри). За допомогою таких книг починається підготовка руки до письма.
У цьому віці можна починати знайомство з пригодницькими історіями. У п’ять років на більш високий рівень виходить сприйняття, легше стає запам’ятовувати прочитане і з’являється здатність аналізувати події. До того чи іншого героя книги дитина може знайти прототип зі свого оточення, а також дізнатися самого себе в персонажах. Популярні у п’ятирічних дітей» крокодил гена і чебурашка«,» вінні пух і все-все-все«,»незнайка”. В цей же час треба починати знайомити дітей з російською класикою.
В початок
В магазин книги для цього віку повинні відповідати декільком критеріям: бути веселою іграшкою, мати товсті ламіновані, пластикові або тканинні сторінки, щоб дитина не порвав і не покусав папір.
В магазин книги для малюків в цьому віці все ще є іграшками, але сприйняття кольору і сюжету вже може залучити дитину. Поки не варто вибирати книги з дрібними деталями. Вони все ще повинні бути безпечними.
1. В магазин дуже важливо допомагати малюкові пізнавати світ. З півтора років, коли розвивається мова, малюк любить повторювати все, що говорить мама. Корисні книжки допоможуть почати вивчати цифри, тварин, овочі і фрукти, професії і так далі.
В магазин імпровізований театр прямо в книзі-найцікавіше, що може бути. Панорами сюжету на кожній сторінці з рухомими елементами розвивають фантазію і викликають непідробний інтерес до книг. Рекомендуються дітям з тих-чотирьох років.
